湖南理工学院中文学院
2019届毕业生就业质量报告
编写单位:中国语言文学学院
编写时间:二〇一九年十二月
目录
第一部分、毕业生基本数据分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
(一)毕业生总数情况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
(二)毕业生专业分布情况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
第二部分、毕业生就业情况总体状况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
(一)毕业生总体就业情况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
(二)毕业生就业去向状况数据分析‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥·4
1、毕业生毕业去向情况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥·4
2、毕业生就业单位类型分布‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥·4
第三部分、学校就业工作举措‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5
一、毕业生基本数据分析
(一)毕业生总数情况
中文学院2019届共有毕业生246人。
(二)毕业生专业分布情况
从毕业生专业分布来看,汉语言文学(师范)和汉语言文学专业162人,秘书学专业84人。(图1)
图1 2019届毕业生专业分布情况
二、毕业生就业情况总体状况
(一)毕业生总体就业情况
中文学院2019届毕业生共有246人,就业236人,未就业10人,就业率95.93%。
其中,汉语言文学(师范)和汉语言文学专业162人,就业153人,未就业9人,就业率94.4%;秘书学专业83人,就业83人,未就业1人,就业率98.8%。
(二)毕业生就业去向状况数据分析
1.毕业生的毕业去向情况如下(图2):
中文学院派遣呈报表(专业/毕业去向)
专业 |
毕业生人数 |
毕业去向 |
派遣 |
非派遣 |
回原籍 |
升学 |
待分 |
中文学院合计 |
246 |
18 |
10 |
183 |
25 |
10 |
汉语言文学(师范)、汉语言文学 |
162 |
13 |
9 |
115 |
16 |
9 |
秘书学 |
84 |
5 |
1 |
68 |
9 |
1 |
图2 中文学院2019届毕业生就业情况具体情况
2.毕业生就业单位类型分布
中文学院2019届毕业生就业去向分布,主要以其他教学单位、其他企业和升学为主,具体的就业单位类型分布如下(图3):
中文学院按单位性质统计表
学历 |
专业 |
单位性质 |
机关 |
其他教学单位 |
医疗卫生单位 |
其他事业单位 |
国有企业 |
三资企业 |
其他企业 |
农村建制村 |
待就业 |
升学 |
出国、出境 |
中文学院合计 |
|
4 |
49 |
1 |
2 |
10 |
1 |
122 |
1 |
27 |
25 |
4 |
|
汉语言文学(师范)、汉语言文学 |
4 |
39 |
1 |
1 |
4 |
|
78 |
1 |
16 |
16 |
2 |
|
秘书学 |
|
10 |
|
1 |
6 |
1 |
44 |
|
11 |
9 |
2 |
图3中文学院2019届毕业生就业单位类型分布统计
三、学校就业工作举措
(一)狠抓培养质量
通过提高学生的专业能力来促进学生的就业竞争力。良好的专业素养、专业能力是学生就业的基本保证,通过对用人单位的调研走访,我们把“能说会写”作为汉语言文学专业学生应具备的基本专业能力,并以此为抓手,开展系列的专业能力培养和课程设置的改革。
学生入校后,我们组织开展系列的专题讲座,介绍中文学院中文学院专业特点、目标与要求,帮助促进学生人生规划思考。对大二、大三年级学生着重强调专业技能的培养,每年中文学院组织举办三十余场学术讲座,要求大二大三学生全员参加并计入学生的学分,以此拓展他们的学术视野,我们还开展了各类的写作讲座与竞赛活动、举办了演讲比赛、朗诵比赛,辩论赛、语言艺术展演等活动,要求学生在校期间至少要发表一篇文章、要参加一次公开的语言艺术展演活动,通过这些扎实有效的训练和学习,有效地提升了学生的专业素养,锻炼了学生提出问题和解决问题的能力,同时也提高了学生的就业竞争能力。
(二)强化职业规划
根据职业规划开展针对性的就业分类指导。职业规划是学生对自我发展的基本认识,良好的职业规划有助于激发学生学习与发展的动力。学生进校后,我们就开始对学生进行职业规划教育,组织参加职业规划大赛,使学生对自己未来将努力的方向有个清晰的思考。在进入大三年级后,我们再次要求学生进行职业规划的基本确认,然后根据学生的职业规划情况开展分类指导,我们将学生分为考研、公考、普通就业几大类,每类都确定了负责人和指导老师,定期开展专门的指导活动,目标指向明确的就业辅导,学生欢迎,效果也很明显。我们举办过申论写作指导、简历制作指南、面试技巧讲座、公文写作等实用性很强的专题讲座,很受学生欢迎,讲座现场往往人潮涌动。
(三)开拓就业市场
我们在二年二期会组织学生深入社区、企业、文化名城进行文化考察活动,我们将学生分为若干小组,在指导老师的带领下进行不同专题和区域的考察研究,强化学生对专业应用的理解和专业应用范围的感知,更是让学生了解社会、行业的职业需求状况与特点。以此促进学生的专业学习和自我发展的定位。每年学校组织的招聘会,中文学院都要求四个年级的学生都前往招聘会现场感受招聘氛围、了解就业市场需求,使学生学习更有方向和目标。同时,中文学院还要求班主任、任课老师前往招聘现场了解本专业的需求情况,以便把教学、人才培养与社会需求结合起来。
对2019届毕业生的就业,我们还做好了以下工作:在2015级学生进入四年级,中文学院就成立了毕业生就业工作小组,组长为院长曾炜,副组长为党总支书记杨厚均,副书记贺波彬和就业专干刘柳、以及班主任和相关老师为小组成员,为毕业生顺利、高效就业提供服务。我们建立了通达的信息渠道、通过飞信群、QQ群以及班级联系手册将就业信息发送到每一位学生的手里;我们还建立了毕业生就业工作台账,发布给学生的每一条就业信息都经过严格的查证,确认安全才发下,并进行了电子存档;为实行学生就业动态的信息化管理,我们与每一位毕业生及其家长保持紧密的联系,随时关注毕业生的就业动态,定期对学生的就业信息进行统计和更新。尽管因为专业的原因,我们很难建立大量录用中文学院毕业生就业的用人基地,但我们并没有放弃努力,而是积极开辟就业渠道,利用多种途径建立了较为广泛而又实用的用人单位信息网络。从中文学院毕业的学生就业行业广、层次多,而且不少是单位行业的领导或中层骨干,能为我们提供大量的就业信息,我们利用寻访优秀校友、利用学生毕业聚会等活动建立了信息库,为中文学院就业信息的来源提供了基本的保障。
同时,中文学院全体老师也积极响应学院号召,广泛联系用人单位来校招聘。从2018年9月开始,中文学院就积极组织开展招聘活动,组织专场招聘会,其中针对师范生中文学院特地邀请了醴陵五中、张家界银澧中学等教育单位、企业前来招贤纳士。针对非师范生邀请了岳阳市弘坤有限公司、学而思学校等优质企业前来选聘人才。中文学院毕业生积极参与应聘,不少同学被录取。同时,中文学院还邀请优秀校友来校进行宣讲和招聘活动,对毕业生面对毕业转换身份和思维有巨大的帮助。
四、困难学生帮扶
同时,中文学院还非常关爱特殊群体学生的就业,结合中文学院的实际情况,制定了引导鼓励特殊群体学生就业的方案。给他们开展职业技能培训、鼓励他们自主创业和自谋职业,培养他们积极向上的就业态度,并优先向用人单位推荐。截止2019年12月15日,中文学院家庭困难和就业困难的同学中,绝大多数均实现就业,就业单位包括教育部门、事业单位、国企、三资企业等各个性质。剩下的两位同学仍在准备深造。
中文学院始终坚持“学生为本”的宗旨,积极为他们搭建各种就业平台,努力为毕业生寻找就业岗位。为确保2019届毕业生顺利就业做了大量的工作,也取得了一定的成效,在今后的就业工作中,我们将加强老师与学生的联系,拓宽就业信息渠道,扎实已有的就业工作成果,不断创新和开拓,不断提高学生的就业质量。